HER ÜÇ ÖĞRENCİDEN BİRİ TEMEL SEVİYEYİ AŞAMADI
Beşinci sınıflar yazmada ilerleme gösteren tek grup olurken üçüncü, yedinci ve dokuzuncu sınıflarda sonuçlar geriledi. Düşük gelirli ailelerin çocukları için daha fazla destek istendi.